Aprendendo com a própria história – Paulo Freire/Sérgio Guimarães (Parte 5)-Brasil

Esta es la quinta parte de la entrevista que realizó Sérgio Guimarães a Paulo Freire en 1993. Con una perspectiva crítica Freire nos invita a recorrer su vida desde sus inicios como educador, pasando por importantes hitos como la experiencia en Recife, pero también su vida en el exilio, su pensamiento y diversas propuestas que formuló a través de su obra. Con alegría Freire nos incita como no sería de otra forma a aprender de su experiencia, nos pone a disposición su pensamiento y práctica. » Read more

Sistematización Etnográfica: Una propuesta para la evaluación de experiencias de desarrollo comunitario – Venezuela

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Este documento nos presenta  la sistematización de la experiencia en la organización de la praxis comunitaria para la transformación y participación de hechos históricos en la conciencia y la convivencialidad de los pueblos de la planicie norte del Río Motatán en el sudeste del Lago de Maracaibo en Venezuela.

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Aprendendo com a própria história – Paulo Freire/Sérgio Guimarães (Parte 4)-Brasil

Esta es la cuarta parte de la entrevista que realizó Sérgio Guimarães a Paulo Freire en 1993. Con una perspectiva crítica Freire nos invita a recorrer su vida desde sus inicios como educador, pasando por importantes hitos como la experiencia en Recife, pero también su vida en el exilio, su pensamiento y diversas propuestas que formuló a través de su obra. Con alegría Freire nos incita como no sería de otra forma a aprender de su experiencia, nos pone a disposición su pensamiento y práctica. » Read more

Aprendendo com a própria história – Paulo Freire/Sérgio Guimarães (Parte 3)-Brasil

Esta es la tercera parte de la entrevista que realizó Sérgio Guimarães a Paulo Freire en 1993. Con una perspectiva crítica Freire nos invita a recorrer su vida desde sus inicios como educador, pasando por importantes hitos como la experiencia en Recife, pero también su vida en el exilio, su pensamiento y diversas propuestas que formuló a través de su obra. Con alegría Freire nos incita como no sería de otra forma a aprender de su experiencia, nos pone a disposición su pensamiento y práctica.

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Aprendendo com a própria história – Paulo Freire/Sérgio Guimarães (Parte 2)-Brasil


Esta es la segunda parte de la entrevista que realizó Sérgio Guimarães a Paulo Freire en 1993. Con una perspectiva crítica Freire nos invita a recorrer su vida desde sus inicios como educador, pasando por importantes hitos como la experiencia en Recife, pero también su vida en el exilio, su pensamiento y diversas propuestas que formuló a través de su obra. Con alegría Freire nos incita como no sería de otra forma a aprender de su experiencia, nos pone a disposición su pensamiento y práctica.

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Aprendendo com a própria história – Paulo Freire/Sérgio Guimarães (parte 1) – Brasil

Esta es la primera parte de la entrevista que realizó Sérgio Guimarães a Paulo Freire en 1993. Con una perspectiva crítica Freire nos invita a recorrer su vida desde sus inicios como educador, pasando por importantes hitos como la experiencia en Recife, pero también su vida en el exilio, su pensamiento y diversas propuestas que formuló a través de su obra. Con alegría Freire nos incita como no sería de otra forma a aprender de su experiencia, nos pone a disposición su pensamiento y práctica.

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LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS EN EL PROGRAMA DE TRABAJO SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD DE CALDAS, UN APORTE A LA FORMACIÓN INVESTIGATIVA – Colombia

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El documento nos presenta una sistematización de las experiencias educativas de los profesores que han desarrollado las asignaturas del componente de sistematización de las experiencias de práctica académica del Programa de Trabajo Social en la Universidad de Caldas Colombia, durante los años 2012-2014. Para ello parte de los momentos en los que se ha configurado su praxis educativa, la planeación, el desarrollo de la práctica y la evaluación. Al final, destaca la importancia del componente, para pensar caminos alternativos en la formación investigativa partiendo de la reflexión crítica de nuestras propias experiencias teniendo en cuenta su carácter como dispositivo de aprendizaje colectivo. » Read more

ELABORACIÓN DE RÚBRICAS PARA EVALUAR COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS – Ecuador

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Este documento nos presenta la  sistematizan de las experiencias derivadas del Curso-taller: Elaboración de rúbricas. Aplicación en la evaluación del aprendizaje en la Educación Universitaria, dirigido a los profesores y a las profesoras de la Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador (UTPL), que administran el currículo en la modalidad presencial. » Read more

La systématisation d’expériences : formation ITECO avec Oscar Jara Holliday – Francia (Vidéo – Visual)

La systématisation d’expérience est une méthode élaborée et pratiquée par les éducateurs populaires latino-américains. Elle produit de nouveaux apprentissages qui rendent possible l’appropriation du sens de nos expériences, nous permettent de les comprendre et de les théoriser, et de les orienter vers le futur dans une perspective transformatrice.

Pour mieux comprendre : interview d’Oscar Jara Holliday à l’occasion d’une formation organisée par ITECO en Belgique.

En outre un visuel sur la systématisation télécharger ici

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El empoderamiento de maestros y maestras del Distrito Capital de Bogotá y su tutora, en su proceso de formación en investigación en la Maestría en Docencia de la Universidad de La Salle – Colombia

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El documento problematiza el proceso de formación en investigación desde la tutoría y sus texturas, especialmente desde el empoderamiento de los maestros y maestras del Distrito Capital. Presenta inicialmente los tejidos internacionales, nacionales, políticos, locales e institucionales en los que construye la trama política del proceso formativo de la tutoría desarrollada durante los años 2014 y 2015, en la Universidad de La Salle, en Bogotá. » Read more

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