En el marco del evento "La Educación y la comunicación popular frente a los nuevos paradigmas en América Latina", que el el Instituto Mexicano para el Desarrollo Comunitario (IMDEC) de Guadalajara organizó con motivo de su 45 aniversario en 2009, se realizaron las siguientes entrevistas, que contienen interesantes aportes a los debates actuales en el campo de la Educación Popular. Las ponemos ahora, por este medio, a su disposición.
Afirmación de una razón de ser buscando un sentido liberador, vinculado a la cotidianeidad; una toma de posición integral que busca un escenario alternativo de "otro mundo posible".
3 - La construcción del sujeto político
La construcción del sujeto político como proceso de constucción colectiva de alternativas y una nueva manera de hacer las cosas, transformando las relaciones de poder económicas, sociales.
4 - Sobre el Poder
Una relación multidimensional, que no se reduce a la administración del gobierno, y que no tiene que ser siempre un ejercicio autoritario. Se puede ejrcer democráticamente intentando cambiar la forma de cómo se hacen las relaciones en la vida.
5 - Coherencia ética y formas de poder
Ejercicio ético que supone transgresiones en nosotros/as mismos/as. La virtud no es la coherencia en sí, si no la búsqueda de la coherencia en cada día, para ser capaces de construir algo inédito.
6 - Cultura, poder e identidad
Cambiar los paradigmas supone ponerle atención a las diversas maneras en que se expresa la diversidad de las identidades (superando la idea de una identidad única) y que promueva la transformación de las relaciones de poder
7 - Democratización de América Latina
Búsqueda de otras maneras de construir la democracia, procesos que en ocasiones llegan a gobiernos no centrados en el capitalismo, o que generan una tarea democratizadora que cambie las estructuras y las lógicas autoritarias.
Entrevista a Raúl Leis
01 - Presentación. Concepto de Paradigmas emancipatorios
Descripción de un paradigma liberador y no esclavizante, democrático, que contiene un pensamiento nuevo que conlleva a acciones concretas que liberan.
02 - Retos de la educación y la comunicación popular
Retos en el marco de las apuestas por un sujeto transformador y visualizando el proceso de la transformación integral, para llegar así a una democracia radical.
03 - Poder, cultura e identidad
Relación entre los tres ámbitos ya que son motores de la sociedad si son alternativos y si refuerzan la identidad impugnadora, para expresarse como transformación del poder y como alternativa.
04 - Pistas para seguir trabajando
Una educación popular modernizada y latinoamericana que pata de la práctica y que revalorice el saber popular.
05 - Comunicación alternativa, alternativa de comunicación
Capacidad de proyectarnos en todos los espacios y niveles, aprovechar las fisuras del sistema, para plantear apuestas de fondo sobre la comunicación.
06 - La ética en la educación popular
Perspectiva ética que da coherencia al trabajo, un horizonte entre lo utópico y la eficacia.
Programa de Fortalecimiento del Protagonismo de las Mujeres Talleres realizados por las Educadoras Populares (efecto multiplicador) en las diferentes zonas, que trabajamos PFPM durante el 2011.
En el marco de setiembre, mes de las migraciones, articulamos junto con organizaciones de la sociedad civil que trabajan con población migrante, organismos internacionales y grupos de cultura viva de 8 comunidades de distintos lugares del país, una campaña nacional de Peñas Interculturales "Bajo un Mismo Cielo", que permitió compartir información sobre derechos de la población migrante, mitos sobre la migración, problemáticas y riesgos durante la migración además de permitir visibilizar los aportes de las mujeres migrantes. Participaron grupos organizados de mujeres y jóvenes migrantes.
Es importante señalar que las peñas son un espacio de cultura viva que se desarrolla especialmente por jóvenes de distintas comunidades a nivel nacional que están organizados en la GuanaRed, espacio de articulación que reúne artistas y promotoras/es de cultura, comprometidos con la realización de foros culturales, gratuitos para la comunidad, desarrollo de nuevos talentos e iniciativas culturales locales y nacionales e integrando artistas consolidados y artistas emergentes en diversidad de expresiones.
Entre los mayores éxitos de esta campaña nacional destaca la creación de espacios abiertos para la integración de población costarricense y migrantes, que privilegia el arte y la alegría como medios de comunicación en las comunidades de Alajuela, Liberia, Palmares, San Ramón, Paraíso, Upala, Cañas y Desamparados.
Las expresiones artísticas presentadas durante las peñas fueron diversas, permitiendo un mosaico cultural amplio donde grupos de baile de jóvenes mujeres nicaragüenses y refugiadas colombianas brindaron una nota de alegría, además de presentación de cantautores, cuentacuentos, poetas, elaboración conjunta de mantas entre otros, fueron parte de los espacios de integración.
Entre las organizaciones de la sociedad civil que aportaron con estos espacios destacamos los aportes del Servicio Jesuita, Cenderos, Red de Mujeres Migrantes, Fútbol por la Vida, Voces Nuestras, Lazos sin Fronteras, la Ventanilla de Empleo Juventud y Migración de Upala, con el apoyo de la Organización Internacional para las Migraciones y El Fondo de Población de las Naciones Unidas.
El pasado 13 de mayo, el Instituto Nacional de las Mujeres (INAMU) presentó ante la sociedad civil un balance de la Política Nacional para la igualdad y la equidad de Género (PIEG). Y desde el Programa de Fortalecimiento del Protagonismo de las Mujeres nos hicimos presentes de muchas maneras en esta importante actividad...
La PIEG, como solemos llamarla en nuestro trabajo cotidiano se presentó el 8 de marzo del 2007, se formuló con la participación de muchas mujeres a lo largo del país quienes hicieron grandes esfuerzos por plasmar en aquella promesa política un piso que fuera lo suficientemente viable pero que contemplara al menos lo indispensable para las mujeres de este país. Constituyó un compromiso del Estado costarricense con las mujeres, que proyectó objetivos concretos para cumplirse en 10 años.
El pasado 13 de mayo muchas mujeres convocadas por el INAMU (la instancia que tiene a su cargo garantizar la debida ejecución) acudimos a escuchar la rendición de cuentas o el llamado balance de la PIEG.
Llegamos mujeres de muchas edades, de diversos lugares y organizaciones, al principio de la jornada aquella oportunidad de encuentro llenó la sala de sonrisas, saludos, largos abrazos y conversaciones de pasillo...un poco distinto era el panorama donde se ubicaban las funcionarias y el funcionario del Estado que se hicieron presentes, al menos se percibía un poco más tenso el ambiente en esta parte del salón.
El Proyecto “Construyendo Ciudadanía educativa” se lleva a cabo en 9 colegios del cantón de Desamparados y tiene como objetivo la construcción de un proceso que involucre a los diversos actores educativos e incida en una educación de calidad mediante la promoción de la participación, especialmente de los y las jóvenes.
Jale a votar
Sobre el proceso de participacion en elecciones estudiantiles
Crisol desamparadeño
Sobre experiencias innovadoras en pedagogía
Tercer encuentro de jóvenes lideres
El proyecto es ejecutado por el CEP Alforja y la Fundación Pedagógica Nuestramérica, financiado por la AECID y Educación sin Fronteras, de España. Forma parte del proyecto regional Centroamérica-Caribe para la Mejora de la Calidad de la Educación, en el marco de CEAAL.
Alforja. Programa Coordinado de Educación Popular. Laura Vargas, Graciela Bustillos. Técnicas participativas para la educación popular. Tomo I. 8va Ed.1999. (Reimpresión Enero 2011) .
Tenemos de nuevo disponible para la venta el ya clásico libro que se ha vuelto toda una referencia para el conocimiento y aplicación de diversas técnicas participativas utilizadas en educación popular.(Tales como: dinámicas de animación, técnicas de análisis general, ejercicios de abstracción, ejercicios de comunicación, dinámicas de organización y planificación).
En el marco de setiembre, mes de las migraciones, articulamos junto con organizaciones de la sociedad civil que trabajan con población migrante, organismos internacionales y grupos de cultura viva de 8 comunidades de distintos lugares del país, una campaña nacional de Peñas Interculturales "Bajo un Mismo Cielo", que permitió compartir información sobre derechos de la población migrante, mitos sobre la migración, problemáticas y riesgos durante la migración además de permitir visibilizar los aportes de las mujeres migrantes. Participaron grupos organizados de mujeres y jóvenes migrantes.
